一年级上册语文教案-8 zhchshr-苏教版（2016）

8 zhchshr ［教学目标］ 知识与技能 1.学会zh ch sh r四个声母，能够读准音、认清形，并正确书写。 2.学会整体认读音节zhi chi shi ri的发音及它们的四个声调，并区分与zh ch sh r的发音。 3.掌握三拼音节的拼读方法，正确拼读三拼音节及音节词。 情感态度与价值观 掌握三拼音节的拼读方法，激发学习汉语拼音的兴趣。 ［教学重难点］ 1.掌握zh ch sh r四个声母的发音，正确认读整体音节。 2.掌握三拼音节的拼读方法。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、复习导入 1.抽读卡片：z c s，提问：你是根据什么来记住这三个声母的？（字母的形，引导学生念顺口溜） 2.认读音节：zi ci si。提问：它们是什么音节？（整体认读音节） 3.老师发音，学生判断是声母还是整体认读音节。 4.导入：今天我们再来学习新的声母。 二、学习声母zh ch sh r 1.学习zh。 （1）发音指导：蜘蛛的“蜘”读得轻一些、短一些就是zh的读音。 （2）老师范读，学生自由练习读，开火车读，全班齐读。 （3）字形指导：结合课本图片观察声母zh，怎样记住它？ 学生发表看法。（如：zh是由声母z加上一个h。） （4）指导书写：先观察课本上的书写笔顺，再看看zh在四线格里的位置，然后描红，最后自己练写几个。 2.学习ch sh。（方法同上） 3.学习r。 （1）发音指导：红红的太阳还可以叫做什么？（红日）把“日”的音读得轻些、短些就是r的读音。 （2）学生试读，老师适时指导。开火车读，指名读。 （3）字形指导：结合课本图片和r的形，说说r像什么？（大树的树杈） （4）书写指导：先观察课本上的书写笔顺，再看看r在四线格里的位置，然后描红，最后自己练写几个。 4.记忆这四个声母，老师引导学生编顺口溜： 蜘蛛结网zh zh zh，z加h，zh zh zh。 一把尺子ch ch ch，c加h，ch ch ch。 一只狮子sh sh sh，s加h，sh sh sh。 红日东升r r r，大树分杈r r r。 三、学习整体认读音节 1.导入：