五年级上册语文教案-8.28 毛主席在花山 ｜人教新课标

28*《毛主席在花山》教学设计 一、教材内容分析 《毛主席在花山》是人教版五年级上册第八单元“走近毛泽东”为主题的一篇略读课文。课文通过写毛主席在花山的三件事情，表现出了毛主席关心、体贴、爱护群众，和群众打成一片的热爱人民群众的高贵品质，深刻的表现了毛主席既是伟人，又是一位普通群众。 二、学习者特征分析 根据学生的已有知识和单元整体目标，以及略读课文教学特点，根据学生的认知水平和特点合理开发课程资源，使本堂课教学做到有扶又放，创设学生自主学习氛围，采用合作、比赛奖励的形式激发学生学习兴趣。重视学生基础和学法指导，重感悟与朗读的互化。 三、教学目标： 1、认识11个生字。 2、朗读课文，感受毛主席关心群众的高贵品质，感受毛主席普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 四、教学重点： 1、朗读课文，感受毛主席关心群众和群众打成一片的品质。 2、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。 五、教学难点：感受毛主席普通群众的情怀。 六、教学策略：合作、探究式自学 七、教学准备：多媒体、毛主席在花山的相关资料 八、教学课时：1课时 九、教学过程： （一）、一、 创设情境，激趣导入： （1）、课前播放有关毛主席的红歌曲激趣 1、上课之前我们首先来放松一下，大家听听音乐。 2、大家刚才都认真的听了歌曲，那么歌曲中老百姓都在歌唱谁吗？生：毛泽东（毛主席） 3、通过对本单元的学习和对课外的知识了解，毛主席给你们留下了哪些深刻的印象呢？生：交流 【设计意图：通过让学生听有关毛主席的红歌歌曲，进一步了解毛主席在人们心中的地位，为学习本篇课文奠定感情基础。】 （2）、毛主席伟大，令我们敬佩，令我们怀念。这节课我们一同走近河北省阜平县的一个小村庄——花山，走近毛主席的生活，去感受毛主席的情怀。出示《毛主席在花山》学生深情读题。 （3）、教师出示有关毛主席在花山的相关资料、学生阅读。 （二）、自读阅读要求、明确学习目标 1、同学们，这是一篇略读。但是课文没有略读提示，那你们会给自己提哪些学习要求呢？谁来说说过。 2、学生交流 3、师生总结学习略读课文的方法。 【设计意图：通过此环节的设计，让学生自己对课本产生质疑，引起他们的学习兴趣，激发他们的学习积极性。】 （三）、初读课文，整体感知 （1）、出示自学提示： 1、要求读准字音，读通句子。画出课文中出现的新字新