四年级体育课件-小足球——传接地滚球 通用版 (共43张PPT)

小足球 · 传接地滚球 海淀区“世纪杯”教师基本功展示 1 01 单元教学设计 02 课时教学设计 目录 | Contents 添加标题 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 添加标题 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。 小足球运动 特点 内容 传接地滚球单元 · 是三、四年级球类教学的主要教材内容之一 · 发展速度、力量、协调、灵敏等素质有促进作用 · 培养团队意识，相互配合的能力 · 水平二的小足球内容包括了脚内侧的踢球、运球和停球；脚背正面踢球、运球；脚底接地滚球，以及发展足球活动能力的练习与游戏 · 有利于发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质 · 本单元以脚内侧传接地滚球的内容为主，在此基础上再拓展到脚背 传地滚球 · 促进学生身体机能的健康发展，激发学生对小足球锻炼的兴趣 · 全面达到核心素养的培养和达成三维目标 · 通过基本技术动作的学习，为其综合运用、提高学生的实战 能力打下基础 单元内容分析 ‹#› 3 水平二小足球单元 脚内侧踢球、运球 脚内侧接地滚球 脚背正面踢球、运球 脚底接地滚球 发展足球活动能力的练习与游戏 第一次课 第二次课 第三次课 单元间的关联 单元内的关联 递进性 单元内容分析 第四次课 “传接地滚球”单元 ‹#› 4 生理心理 · 具有活泼好动和想象力丰富 等特点 · 正处于身心分类发展的阶段 开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡 学情 技能基础 问题 · 部分学生参加了足球兴趣班，定期举办校园足球联赛，兴趣浓厚 · 集体荣誉感较强，能团结协作，思维活跃 · 已经获得了小足球活动的简单知识 · 体验和学习了颠球、踢球、运球等基本动作方法，对脚的不同部位触球有一定认识 · 班上部分女生球性较弱 · 练习过程中有“畏难”情绪，好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃 单元学习者分析 ‹#› 5 添加标题 添加标题 1. 掌握传接地滚球的动作方法，理解传接地滚球的动作特点及在足球运动中的运用价值 2. 通过练习发展学生协调、灵敏、速度等身体素质 3. 培养学生团结协作、相互配合的意识，敢于挑战自我的精神，感悟合作学习的乐趣 单元教学目标 教学分析 教学目标 教学重点：传球力量的控制与准确性 教学难点：