三年级上册道德与法治教案-3.8安全记心上(第1课时)人教（新版）

《安全记心上》第一课时教学设计 　　课程标准内容 　　依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”及“我们的社区生活”里的内容：“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。” 　　教材分析 　　本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。 　　学情分析 　　三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。不注意用火、用电的安全，不注意交通安全、游泳安全，时常存在侥幸心理。同时，当下学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。 　　课时安排 　　2课时 　　第一课时 平安出行 　　教学目标 　　1.在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。 　　2.了解溺水的具体原因，心中有所防范。 　　2.掌握一些基本的安全知识和技能。 　　重难点 　　在具体情境活动中意识到自我保护的重要。 　　教学资源 　　1.情境表演中需要用到的红绿灯指示牌。 　　2.调查记录表 　　3.课件 　　教学过程 　　活动一、安全交通行 　　（一）回望日常出行 　　1.出示两幅上学路上的景色图片。 　　2.教师启发：我们每天上学、放学都要走一段或长或短的路。在这两年多的时间里，你有没有看到过危险情况的发生？而造成危险的原因又是什么呢？ 　　3.给学生一定的回顾时间并梳理自己的发言。 　　（二）互动交