四年级上册数学教案-1.5 用计算器计算 ︳人教新课标（2014秋）

课　　题 用计算器计算 课时 11 备课人 田闯 课时目标 1．会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 2．在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化思想方法。 3．在探索知识过程中， 激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。 教学重点 了解计算器的基本操作，会用计算器进行简单的四则运算。 教学难点 借助计算器探索简单的数与运算的规律。 教学准备 每人一台计算器，课件。 学 生 学 教 师 导 一、学习准备 1．同桌介绍自己计算器的各按键。 2.ON/C键的功能是( )； CE键的功能是( )。 3．明确目标。 (1)会正确运用计算器进行简单的四则运算； (2)会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 一、引入学习，明确目标 1．出示计算器，说说这些是什么键。 2．你会用计算器吗？这节课我们就来——用计算器计算。 3．提出目标。 二、细心探究 探究任务一：用计算器计算 1．用计算器计算 (1)386＋179＝  825－138＝   26×39＝ 312÷8＝ (2)选择其中1道题，说说你是怎样用计算器计算这道题的。 (3)万一按错一键怎么办？ 2．尝试计算： (1)2034－1368÷9 37×12＋46×9 (2)说说你是怎样用计算器计算这道题的？ 探究任务二：用计算器探究规律 1．用计算器计算： 9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 2．观察，上面的算式与结果有什么规律？ 3．根据规律，不计算，直接写出结果。 9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4= 4．用计算器检验一下。 5．练习： （1）用计算器计算： 11×11 = 111×111 = 1111×1111 = 不用计算器，直接写出乘积。 11111×11111 = 111111111×111111111 = 二、自主学习，合作探究 1．用计算器进行四则计算