三年级上册语文课件-2花的学校（第二课时）人教（部编版） (共25张PPT)

2.花的学校 第2课时 统编版语文三年级（上） 理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 潮湿润泽。（ ） 纵情欢乐。（ ） 狂欢 湿润 填一填 　　当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候, 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 问题：1.这句话运用了什么修辞手法？ 拟人，因为“走”“吹”是描写人的动作。 表现了东风的可爱，它在召唤着花的到来，多么具有新鲜感。 2.“走”“吹”表现了什么？ 花出现时是怎样的场景？ 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 我也会说拟人句 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 问题： 1.花为什么是“一群一群”的？ 花群是怎样表现的？ “一群一群”本形容人多,文中用来描写“花”,是把“花”当作人来写。 这句话写的是在雨水的滋润下，荒野上的花儿纷纷从地下跑出来,展示着自己的美丽,就好像在绿草上跳着欢快的舞蹈。体现了花开之后作者欣喜的心情，这样的描写让我感觉很新鲜。 2.“跳舞”“狂欢”表达了作者怎样的心情？ 3.读到这里,你的头脑里会浮现出怎样的景象？ 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集在草地上手舞足蹈,就像一个个小精灵。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 问题：作者把花儿未开放前想象成什么呢？ 作者运用丰富的想象，想象花儿未开放前是在地下的学校里上学，充满童趣。 花儿在未开放前在干什么呢？ 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 问题： 1.“做功课”“站墙角”是什么意思？这样写表现了什么？ “做功课”“站墙角”是学生的校园生活,也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。这样写表现了花儿对自由的向往以及诗人奇特的想象力。 花上课时是怎样表现的？ 雨一来,他们便放假了。 “放假”，是指在规定的日期停止工作或学习，度过假日，突出了雨给花朵们带来的变化。 雨一停，彩虹便出来了。 雨一来,他们便放假了。 我也会写这样的句子 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 问题： 1.找出环境描写的句子，体会环境描写