三年级下册数学导学案 -6.3 比大小｜北师大版（2014秋）

三年级数学下册《比大小》导学案 学习目标： 1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。 2、借助直观图形，经历比较简单的分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。 学习重难点： 重点：在引导学生动手操作，探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯. 难点：通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。 【预习自测】 1、按分数圈一圈 我的疑问　：分数的比较大小与小数整数有什么区别？ 【探究指导】 探究点一：同学们，你们认识这些分数吗？试着读一读。 　　1/2，1/4， 3/4。 这么多的分数如果进行比较，你们有什么感觉？ 能不能把这些分数分类整理一下？试试看。 探究点二：1、提问：八月十五这天皮皮和兵兵把一块月饼平均分成四份，兵兵吃了这块月饼的 ，皮皮吃了这块月饼的 ，他们谁吃的多呢？ 2、分母相同的分数大小的比较 3、分子相同的分数大小比较 当堂检测 一、思考讨论： 　　①分母相同分子不同的两个分数，大小有什么规律？ 　　②分子都是1，分母不同的两个分数，大小有什么规律？ 二、思考：2/3和2/5；3/4，3/5和3/8；5/6，6/7谁大谁小? 三、分母不同，分子相同但不是1，像这样的分数你会比较大小吗？分子、分母都不同呢？如果不能解决可以存入问题银行。 四、我用知识，解决问题（教材59页“练一练”） 1．按分数涂颜色，并比较分数的大小。  2．在正方形中，涂出它的1/4。 3．第3题。 4．联系生活，发现问题。 5、你在生活中发现过分数比大小的例子吗？会解决了吗？说一说。 我的收获： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 $$