六年级上册语文教案-课文3 把我的心脏带回祖国｜苏教版

《把我的心脏带回祖国》（第二课时） 教学目标： 1、引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，体会肖邦强烈的爱国情感。 2、指导学生学习作者叙述与抒情相结合的场面描写。 3、指导学生读写迁移，能完成小练笔。 教学重难点：抓住贯穿全文的情感主线——把我的心脏带回祖国，在训练语言文字的同时，陶冶学生的爱国情感。 一、激情导课 1、默写上节课所学词语。 欺凌 深渊 咏唱 悲愤欲绝 忧虑 勉励 忧愤 弥留之际 与世长辞 2、导入课题： 师：今天我们来继续学习第3课，齐读课题《把我的心脏带回祖国》。 师：对于这样一位伟大人物的刻画，文中却只有一句对他的语言描述，细心的你能快速找到它么？ 3、理清文章的叙述顺序： 祖国沦陷→离别祖国→思念祖国→难忘祖国 二、学习课文第二自然段，感受离别的场景。   1、自主学习：默读课文2自然段这段写了告别的哪三个场景？哪个场景深深地打动了你？为什么？圈出关键词语，并在旁边批注感受。 2、交流展示： （1）“在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱这埃四内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。” 师：面对着自己朝夕相处而又即将远走异国他乡的同学肖邦，此时，送行同学们一定有许多话想对他说。如果你就是其中的一位，你会对肖邦说些什么呢？ 出示：“即使你远在他乡，。” 师：我想，同学们的千言万语，都化作了那首送别曲——《即使你远在他乡》的歌词。出示歌词： “不论你在哪里逗留/不论你在哪里流浪/愿你永远不会把祖国遗忘/愿你怀着一颗温暖志诚的心/永远不停对祖国的爱/” 师：读歌词，说说你从中读出了什么？（依依不舍、浓浓的爱国之情） 师：让我们将这依依惜别的情感，浓浓的爱国情读出来。（指名读、齐读） （2）“埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！” 师：你能读好这段话吗？从中你又读出了什么？（深厚的师生情、满腔的爱国情） 指导朗读。 （3）“这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物？” 师：如果没看课文，你觉得埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物会是什么？为什么？ 师：埃斯内尔为什么把波兰的泥土作为