五年级上册语文教案-4.14 通往广场的路不止一条 ｜人教新课标

14* 通往广场的路不止一条教案 学情分析： 五年级的大多孩子已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力，初步具有分析问题和解决问题的能力，但是对理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一定的难度。课文中作者选取的两个经典事例也对学生起到了很好的指导和启迪作用：可以学习作者独辟蹊径另谋出路摆脱困境的人生智慧，可以学习作者面对困难毫不退缩的积极向上的人生态度，可以学习作者恰当选择材料、详略得当的作文方法等。对这样一篇能从多方面受到教益的文章，学生是喜欢的，他们可能会结合自己的实际情况来对课题、对课文内容进行个性化的解读，会结合自己的实践经历来谈自己学习的收获和受到的启发。 教学目标： 1、认识本课的生字能正确理解文中成语的意思，积累好词好句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟文中重点句的含义，以作者为榜样，树立积极向上、勇敢面对生活的态度。 重点难点： 重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的意义。 难点：链接生活中发生“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，这节课，我们共同学习第14*通往广场的路不止一条（板书课题）。来，齐读课题。你们看看这篇课文题目和我们以往所学的课文题目有什么不同？ 好，今天我们一起来学习一篇略读课文。 二、关注导读，明确目标 现在把书打开到62页，看课前导读，一定要认真读，读完后用自己的话说一说课前导读告诉我们什么了？ 哪名同学能说一说？ 1、说说“我”是怎么样克服困难的。 2、联系生活谈谈“通往广场的路不止一条”的深刻含义。 请两名学生把这两条写到黑板上。 三、多读自悟，粗知大意 1、在座的同学带着问题去读书，边读边思考，看看课文给我们交待了什么？ 2、学生汇报 四、片段训练，培养能力 1、我们再次进入文本，去认真品读、感悟，可以是一件事，一段话甚至是一个人，只要是你受到了感染，你就多读几遍认真品味，然后把感受说给同桌听。 2、全班交流 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 你是怎么理解这句话的？ ①什么情况下大喜过望？此时我的眼前似乎会出现什么情景？ ②如果你是作者，你的心情会怎样？ (这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已