四年级下册英语教案-Unit 7 Today is Monday 第四课时 北师大版

Lesson 4 教学内容： 课本第8、9页 1．词汇：cow brown owl house mouse cloud 2．句型：What day is it today? It is (Monday ). What does she do on Monday ? She goes to school. 教学目的： 1． 继续巩固有关星期的语句。 2．学会ou,ow在单词中的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学重点：[来源:Zxxk.Com] 1． 继续巩固有关星期的语句。 2．学会ou,ow在单词中的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学难点： 1． 继续巩固有关星期的语句。 2．学会ou,ow在单词中的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学方法：听、读、说等。 教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。 授课类型：语音拼读课 教学过程： 1．发音和字母 学生用书第8页 （1）让学生看本页底部内容。告诉学生接下来要听一些含有/ow/音的单词。 （2）放录音,让学生跟读。 （3）教师示范或放录音,叫学生单独跟读单词以检查发音情况。 2．听音练习 学生用书第8页 （1）让学生看本页中间部分的内容。把这一页给学生展示,指第一行插图。告诉学 生其中三个单词都含有/ow/的音,其中只有一个不含。 （2）放前四个单词的录音,让学生指出每个含有/ow/音单词的插图。[来源:Z_xx_k.Com] （3）再放一遍录音,这一次让学生在不含/ow/音单词的插图上画叉。 （4）用同样的方法完成第二行插图。 3．和Booky大叔一起读 学生用书第8页 （1）让学生看本页底部的两行单词。教师把这一页给学生展示。指第一行单词。 （2）播放前三个单词的录音。让学生在自己的书上指出昕到的单词。 （3）问学生是否发现这些单词都含有一个共同的音。让学生试着读出最后两个单 词。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （4）播放最后两个单词的录音让学生跟读。问他们是否知道包含这个发音的其他[来源:学科网] 单词。 （5）用同样的方法完成第二行单词。 4．句型学习 （1）让学生翻开书第4页,把这一页展示给学生。指着日记的插图。提问:"What's this?"引导学生回答:"It's a di