四年级下册科学课件－2.3声音的传播 ｜人教版 (共18张PPT)

声音的传播 一、声音的产生 思考？ 声音是怎样产生的呢？ 动动脑,动动手 你能用什么方法让他们发出声音吗? 纸张 直尺 自己 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动,揉皱,撕破... 拨动,敲打... 声带振动,拍手... 我的发现 我知道了 我们可以发现，发出声音的物体都在振动。 实验证明:声音是由于物体的振动而产生的。 动动脑 物体振动发声的现象真是太多了,同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗? 例如:树叶沙沙声,雷声....... 考考你 你知道下列声音是如何产生的吗? 弓摩擦琴弦 空气振动 翅膀摩擦 杯壁振动 二、声音的传播 1. 声音是怎样从发声体向远处传播 到达我们的耳朵呢? 2.声音的传播需要什么东西作为媒介吗? 猜一猜 我们一起做实验吧! 步骤一: 两个同学面对面说话。 步骤二: 三个同学面对面说话, 一人戴上耳罩。 实验证明: 空气可以传播声音 看看图,动动脑 为什么宇航员离得那么近,却要用耳机说话呢? 真空中声音不能传播 "土电话"中的声音是怎样传播的呢? 声音 空气 电话绳 空气 人耳 实验证明:声音可以在固体中传播 实验二 实验三 将闹钟用塑料袋装起来,放入水中,你还能听到闹钟的声音吗? 实验证明：声音在液体中也能中传播。 我知道了 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 学以致用 夜半钟声到客船 姑苏城外寒山寺, 寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？ (通过空气传播) 1."隔墙有耳"说明什么呢? (固体可以传声) 动动脑 2.水里的鱼儿被岸上说话声吓跑了, 这是什么原因呢? (液体可以传声) 课后探讨 问题一: 为什么我们在读书的时候捂上耳朵感觉自己的声音大了很多呢? 我们对着山谷大喊一声:你好! 山谷回答:你好! 为什么??? $$