六年级体育课件 -小足球前脚掌运球 通用版 (共18张PPT)

《小足球前脚掌运球》 一、教材分析 二、学法指导 三 、教法选择 四、说教学流程及理论依据 一、教材分析 足球是深受小学生喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。本课动作是将前脚掌放在求得侧上部。接触球时以踩拨球的方式，将球向前推动，另一脚在球的侧后方支撑，然后两脚交替推球前行。基本动作特点，本节课动作要点“前脚掌—轻轻推—侧上部—要踩拨—重心稳—紧跟随”，以方便这个年级段的学生记忆和理解，解决教材重难点。 把教材游戏化处理，在游戏中熟悉球性，在游戏中掌握技术动作。本课前脚掌运球是学生第二次接触足球活动，在原地踩球的基础上进一步深化，主要是掌握行进间相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习前脚掌曲线运球打下基础。 根据体育与健康课程标准的基本理念和对教材的分析，我制定以下教学目标。 1.通过多种练习手段，使学生了解前脚掌行进间运球的基本方式并能有效的控制好身体重心，100%学生能做出双脚交替，有节奏的向前行进间运球，70%能做出抬头观察，熟练改变运球方向。 2.在学练过程中提高学生动作的灵巧与协调性，发展力量灵敏等因素。 3.练习中能与伙伴合作完成任务，在运动中建立与人交流的能力，散点有序，按正确技术要领练习，在足球练习中提高自尊，自信，逐步养成勇于克服困难。挑战自我的意志品质。 结合对教材的分析和制定教学目标，确定本节课的教学重点、难点如下： 教学重点：学生了解前脚掌行进间运球的基本方式并能有效的控制好身体重心 教学难点：熟练改变运球方向 二、学法指导 本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 三、教法选择 根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法、激励评价法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。 还采用示范法，以