三年级上册数学教案-1.1 两、三位数乘一位数口算及估算｜苏教版（2014秋）

两、三位数乘一位数估算教学设计

 

教材与学情分析

教材通过创设带的钱够不够买4箱西瓜的情境，使学生体会到在实际生活中经常会用估算解决问题。学生在估算方面的体验不多，他们往往遇到计算的问题时一概都用笔算。所以老师创设一些需要估算的生活情境，让他们有所感动是很必要的。

一、教学内容。

两、三位数乘一位数的估算

教材第2、3页的内容，教材第10页第10、11题。

二、教学目标。

1、让学生经历两、三位数乘一位数估算的过程。

2、初步学会用两、三位数乘一位数估算方法解决简单的实际问题。

三、教学重、难点。

能正确地对两、三位数乘一位数进行估算。

四、教学过程。

（一）复习巩固。

1.口算下面三道题，并说说自己怎样口算的。

30×3        40×7      500×8

2.说出下列各数最接近的整十数。

43    38     52   36

今天，我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数的估算。

板书（两、三位数乘一位数的估算）

（二）探究新知。

1.出示学习目标。

学生齐读。

2.出示教材第2页例2.

（1）认真审题，找出已知条件和问题。（学生回答）

（2）求张大叔带了200元够不够买4箱西瓜，该怎样列式？（学生自己列出算式，尝试计算）

（3）大家都有自己的想法，但在这里，我们学习一种新的算法——估算。

（4）4箱西瓜多少钱怎么列式？

48×4≈200（元）

把48看大了，这样乘的积才正好是200元，所以200元够了。（还多算2×4=8元）

3.试一试。

教材第2页“试一试”.

(1)学生读题。

（2）独立完成，集体汇报。

62×5≈300（元）

把62看成60，看小了这样乘的积已经是300，所以300元不够。（少算了2×5=10元）

.好了，通过例题和试一试我们想想两、三位数乘一位数的估算方法怎样算呢？

（学生交流，指名回答）

把两、三位数看成与它接近的整十、整百的数，然后与一位数相乘。（注意