三年级下册语文课件-4.13花钟 人教（部编版）(共23张PPT)

花 钟 默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。 （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成花钟的？（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样？ miào zòu nán wěi 芬芳迷人 之内 干燥 灼伤 jī zhā 适宜 淡雅 吻合 组成 争奇斗艳 苏醒 万寿花 强大 展示 昆虫 修建 朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。 默读第三自然段，思考：为什么这位植物学家能做成花钟？用波浪线画出有关依据。 默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思？ 课文是怎样具体写出“不同的花儿在不同的时间开放”的，默读第3自然段，用横线画出表示时间的词语，用实心圆点点出花儿的名称，然后用“什么花在什么时间开放”的句式说一说。 同桌讨论一下，第1自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思？ 朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画出填空的内容。 蔷薇： 蔷薇：绽开了笑脸 睡莲： 蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊： 蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来