四年级下册数学学习指导案-6.1 生日｜北师大版（2014秋）

学 习 指 导 案 课 题 生日（认识条形统计图） 课型 新授 课时 1 教材分析 对于统计学生需要经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，围绕这个过程教材结合调查班里同学的生日在什么季节的数学活动，根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。 学情分析 学生已有数据的收集、整理、描述和分析的经验，了解数据搜集的一些简单方法，会进行一些简单的数据整理。 学习目标 1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。 2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。 3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。 学习重点 在具体情境中，使学生体验统计的全过程。 学习难点 如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。 教具准备 自主学习单、统计图、统计表、小白板 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、激趣促学 1.提出问题 二、玩中学 2.收集数据 3.整理和表示 4.分析数据 三、实践应用 四、练习 五、师生小结 六、每日一题 交流，了解。 通过激发同学们的兴趣引导学生进入本课的学习。 自由发言 说说自己的生日和对季节的认识，结合生活实际进行交流。 借助以往的经验交流收集数据的方法。 全员参与收集过程。 在统计表中填数、在统计图中涂色。 独立完成。 观察条形统计图，学生独立思考分析，小组内交流。 自主探究、独立完成、全员参与。 自主交流 分层训练。 课下独立完成。 同学们，老师想为班级举办一次集体的生日PARTY。哪个季节过生日的人数最多我们就在哪个季节举办这次PARTY！ 1.你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？ 2.四季究竟怎么划分呢？你有什么好方法记住四季的划分？ 3.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？（指导收集数据的方法：画正字、举手查数、起立查数、整理便利贴等等） 指导学生收集数据的方法。 收集数据，全员参与。 将数据整理到统计表与统计图中。 认识条形统计图。 分析统计图中可以得到哪些数学信息。 明确条形统计图的优点。 通过分析数据，我们解决了问题，应该在X季节举办班级的生日PARTY。 学生独立完成“篮球运动项目”的统计。（强化统计的四个步骤） 通过练习认