四年级下册数学学习指导案-6.1 生日｜北师大版（2014秋）

课    题

生日（认识条形统计图）

课型

新授

课时

1

教材分析

对于统计学生需要经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，围绕这个过程教材结合调查班里同学的生日在什么季节的数学活动，根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。

学情分析

学生已有数据的收集、整理、描述和分析的经验，了解数据搜集的一些简单方法，会进行一些简单的数据整理。

学习目标

1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。

2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。

3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。

学习重点

在具体情境中，使学生体验统计的全过程。

学习难点

如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

教具准备

自主学习单、统计图、统计表、小白板

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

一、激趣促学
 

1.提出问题

二、玩中学

交流，了解。

通过激发同学们的兴趣引导学生进入本课的学习。

自由发言

说说自己的生日和对季节的认识，结合生活实际进行交流。

借助以往的经验交流收

同学们，老师想为班级举办一次集体的生日PARTY。哪个季节过生日的人数最多我们就在哪个季节举办这次PARTY！

1.你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

2.四季究竟怎么划分呢？你有什么好方法记住四季的划分？

3.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？（指导收集数据的方法：画正字、举手查数、起立查数、整理便利贴等等）

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