四年级下册数学教案-5.6 猜数游戏｜北师大版（2014秋）

 

《猜数游戏》教案

一、教学内容：

北师大版四年级数学下册教材第72～73页“猜数游戏”及练一练。

二、教学目标

知识与技能：通过“猜数游戏”这个情景，让学生会解aX±b＝c，并会简单的应用。

过程与方法：在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法。

情感与态度：通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。

三、教学重、难点

重点：会解aX±b＝c，并会简单的应用。

难点：利用等式的性质解方程。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件

五、教法和学法

教法：教师通过迁移、点拨、渗透、对比、反馈的指导性教学。

学法：学无定法，让学生看书、让学生提问、让学生发现规律、让学生讨论、让学生评价。

六、教学过程：

（一）、情境导入：   （创设情境，激发兴趣）                                                                                                

 1.大家喜欢猜谜语吗？谁来给大家说几个谜语猜一猜。（生进行猜字游戏）

2.老师发现大家说的谜语都是字谜或者都是和语文有关的，你会不会说一个数学谜语给让大家猜？

3. 现在老师想和大家玩一个和数学有关的猜谜游戏，我们来看看是什么游戏（板书：猜数游戏）

[设计意图]：用谜语情境导入，极大的吸引了学生的兴趣，调动起学生的学习积极性。为下面学习新知做好铺垫。

（二）、新知探究（自主学习、合作交流、释疑解惑）

 探索活动（一）：利用猜数游戏引出的等量关系。

1.游戏的规是这样的，现在你心里想一个数，给它乘2，再加上20，你把得数告诉老师，老师能猜到你想的数是几。想不想试一试。

（师生互动，生说结果，是根据结果猜出学生说的数。当学生说的数比较大时，故意猜错）

2.那有没有什么数学方法来解决老师猜不出的这个问题？我们先把这个问题放一下，我们等大家掌握了数学方法以后再来帮老师解决这个问题。

3.我们的老朋友智慧老人和淘气他们两也在玩猜数游戏，我们去看一看。（课件出示主题图）

4.观察主题图，他们的游戏规则是什么样的？

5.智慧老人又是怎样准确的猜到这个数的？（学生交流方法：学生可能会用逆推法，方程这样的方法，只要方法合理都予以肯定）