五年级下册音乐教案第四单元《让我们荡起双桨》人教新课标（2014秋）

《让我们荡起双桨》教学设计 （唱歌课） 一、教学目标 通过学唱《让我们荡起双桨》，进一步提高学生的合唱能力，加强学生对歌词与曲谱关系的理解和掌握，能够做到二声部整齐和谐和声情并茂的演唱。 二、教学重、难点 1．能用优美、和谐的声音表现歌曲。 2．与前奏的衔接；B乐段低声部的第一个音“do”的音准。 三、教材分析 这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌曲由前奏及两个乐段构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感,既表现了水波荡漾的北海公园景象,又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。 第一乐段由四个乐句构成,前两个乐句是歌曲的基础,建立在小调上,后两句转入大调。第二乐段是副歌，为二部合唱，可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗；第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部之间以三度音程为主，间插五度、六度等音程。 《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作以北海公园的湖面为背景，旋律优美抒情，具有很强的描绘性，几十年来深受人们喜爱。 四、教学过程 （一）导入新课 1．播放《祖国的花朵》中主人公泛舟湖面演唱《让我们荡起双桨》的视频片断。 问题：在这段视频中你看到了什么？听到了什么？ 2．学生聆听歌曲，并随音乐模拟划桨的动作。 教学活动：由于视频年代较早，演唱效果比较有年代感，教师可适当提示学生用正确的心态去面对，避免出现笑场的情况。 3．揭示课题——《让我们荡起双桨》 （二）学唱歌曲 1．播放歌曲伴奏，学生朗读歌词。 2. 教师弹琴教唱歌曲一声部旋律。 教学指导：弱起节奏不易唱准，在这一环节需要多次练习。 方法：教师弹奏歌曲前奏，学生聆听并在起拍演唱，多次练习，达到准确无误。 3．学生演唱一声部，教师加入二声部旋律。 4．学生分别练习一、二声部的歌谱。 5．变换演唱形式：师生合作演唱、生生合作演唱、练习合唱部分。 （三）了解作者 1．结合电影《祖国的花朵》，简单介绍歌曲的背景以及歌曲的作者。 乔羽 刘炽 词作家：乔羽 1927年11月16日出生于山东济宁，词作家、剧作家。现任北京大学歌剧研究院名誉院长。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年华北联合大学与北方大