四年级下册数学教案-5.2 等量关系｜北师大版（2014秋）

四年级下《等量关系》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页 教材分析： 本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的，教材通过跷跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。 教学目标： 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。 教学重难点： 重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。 难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 教法： 通过具体情境引导学发现等量关系，并能用语言和算式来表述，并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。 学法： 以自主探究、小组合作作为学习的主要方式。由直观到抽象，在探索和交流中感受、体会和理解。 教学过程： 一、 创设情境，谈话导入 师：喜欢玩跷跷板吗？ 如果老师和你们玩跷跷板会出现什么情况？为什么？ 公平的玩，你想选择谁？为什么？ 二、 合作探究 1、初步感知等量关系 探究活动（一） 课件分别出示：一只鹅和一只鸭玩跷跷板、一只鹅和两只鸭玩跷跷板、一只鹅和三只鸭玩跷跷板。 生分别说出三幅图的数量关系，引导生用“大于”“小于”分别表示跷跷板的不平衡。 一只鹅和两只鸭、一只鸡玩跷跷板。 生：天平平衡，说明1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。 师板书1只鹅的质量=2只鸭子的质量+1只鸡的质量，同时引导生明确等式两边可以调换，即2只鸭子的质量+1只鸡的质量=1只鹅的质量。 师：像这样的关系，我们就称之为等量关系（板书）。 2、进一步体会等量关系 ①师：生活中有很多的数量关系，老师邀请了篮球运动员姚明和大家一起来学习等量关系，他最大的特点是什么？（高）对呀，他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。（出示妹妹、姚明和笑笑身高关系） ②出示信息：姚明的身高是妹妹的2倍。笑笑的身高比妹妹多20厘米。 ③理解题目所给信息，分别体现的是谁和谁的身高关系。 （1）活动一：姚明的身高是妹妹的2倍。 合作要求：同桌互相合作，借助图中所给信息，运用画图或写等量关系的形式的形式来表示出妹妹身