四年级下册数学导学案-5.3 方程｜北师大版（2014秋）

四年级数学《方程》导学案 主备人：武小红 学习 目标： 1. 结合具体的情境，知道方程的含义。 2. 学会用方程表示简单情境中的等量关系。 学习重点难点： 知道方程的含义，学会用方程表示简单情境中的等量关系。 学具 准备： 多媒体课件 学习过程 温故 互查： 用含有字母的式子表示。 1、每本字典X元，买了5本，付出100元，应找回 （ ） 元。 2.商店每天卖出n千克的苹果，卖了6天后，还有20千克，商店原有苹果（ ）千克。当n=6时，商店原有苹果（ ）千克。 设问 导读: 　1．你见过“天平”吗？如果天平保持平衡，说明了什么呢？ 左盘的重量 右盘的重量 观察下面的图片，说一说图片中的信息。 依据图片回答： 天平的左盘有一个 和一个 的砝码；右盘有一个 的砝码。 天平的指针指向 ，说明天平是 的，也就是左右两边 。 问题：（1）这颗樱桃的质量是 克； （2）根据天平平衡的关系，你能列出哪些等式？写一写。 （3）如果用x表示樱桃的质量，你能写出含有字母x的等式吗？ 在小组内交流自己的答案，说一说自己的想法。 2.观察课本66页种子图，说一说图中的等量关系。写一写。 如果用y表示每盒种子的质量，你能依据图片写出含在字母y的等式吗？ 3．观察水壶图片，回答问题。 说一说图片中的信息。 你能根据这幅图片，写出含有字母z的等式吗？ 你用字母z表示的是 思考：在上面，我们写出的等式都含有 ，用来代表 。 小结：通过“方程”的定义，我们知道 方程 必须具备两个要点，分别是 和 。 自学 检测 1．判断下面的式子中，哪些是方程，在括号里打“√”。 8-2ⅹ=6 ( ) 6+ⅹ>13 ( ) ⅹ=286 ( ) 40÷ⅹ=2 ( ) 30-20=10 ( ) ⅹ+y=15 ( ) 2．数学书67页练一练1—2题。 3. 根据题意列方程。 一个数是X，它的5倍，加上18，再减去6，得267。 一个正方形边长为