三年级下册英语素材-教学计划4 人教（PEP）

PEP三年级英语下册教学计划 一、学生情况分析    通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、 教学目标：     1. 培养学生学习兴趣；     2、培养正确的书写习惯；     3、能认读所学词语；     4、能用所学语言进行语境交际；     5、培养学生积极参与、主动学习的态度。     字母教学目标：     1）字母在单词中的发音。     2）字母在字母表中的顺序。     3）字母的正确书写；     4）字母手写体和印刷体的辨别；     5）了解生活中常见的字母。 三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。     1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。     2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。     3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。     4）学生练习书写字母。 2、单词教学     直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）新-课 - 标-第 -一-网     自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。     意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不