三年级下册语文教案 -《我变成了一棵树》 人教部编版

我变成了一棵树教学设计 一.教学目标： 1.认识“希、秘”等8个生字和大字头一个偏旁；会写“状、密”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；读懂故事的主要内容。 3.在朗读课文基础上能展开想象练习说话。 4.通过学习，体会妈妈对我们特殊的爱。 二.教学重难点 重点：认识8个生字，会写“状、狐、狸”7个生字；能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 在朗读课文基础上，展开想象，练习说话。 3. 教学过程 （1） 激趣导入 1.直接导入：今天我们来学习《我变成了一棵树》这一课，看到课题你有哪些疑问，带着你的这些疑问我们走进这一课。 2.齐读课题 （二）初读课文 1.自由读课文，整体感知 2.检查字词的认知 （1）指名读 （2）小老师领读 （3）齐读 3.识字游戏，帮助小树苗浇水。 （三）识记生字 1.课件出示生字，学生观察所占田字格位置。 2.讨论怎样才能把“狐”字写好 3.指名学生发表意见 4.手书空，练习笔顺。 5.教师范写 6.学生描红、书写 7.优秀作品展示 （四）课文学习 1.学生自由读文，出示读书要求： （1.）大声朗读课文，思考：课文讲了什么内容？ （2.）你认为课文可以分为几部分？为什么？ 2.指名学生回答问题。 3.课件出示第一部分（1-4自然段）。 （1） 同学们，英英为什么想变成一棵树？ （我真希望变成一颗树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。） 通过这段心理描写引导学生体会英英天真好玩的性格特点。 （2） 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 让学生谈一谈“冒”字用的好不好？好在哪里？ 4. 读课文第二部分（6-23自然段），说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？ 默读课文，让学生找到文中的相关段落并出示在大屏幕上。 （1） 学习课文第6自然段，发挥想象说一说除了三角形，正方形，菱形的……还会有什么形状的鸟窝? （2） 学习第7自然段，作者邀请小动物们住进鸟窝，体会作者是一个有爱心，喜欢动物的孩子。 （3） 学习第11自然段，重点体会“我”为什么有点高兴，又有些失望？ （4） 妈妈，进来后发生了什么？学习第12，13，14自然段。英英一开始因为贪玩不想吃饭到现在开始想念妈妈做的饭，再次体会英英天真可爱的性格。 （5） 英英还想变成树吗？妈妈真的不知道这棵树就是英英