二年级下册科学教案-14制作校园模型二 冀教版

《制作校园模型》教学设计  一、指导思想与理论依据  小学科学课程要求必须根据小学生身心发展和小学科学学习的特点，强调以儿童的认知经验为出发点，提出并探究科学问题，通过个人建构和社会建构获得科学知识和经验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，并注重引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和多媒体中的 多种资源进行学习。  2、 教学背景分析  1、教学内容  《制作校园模型》是冀教版二年级下册科学擂台—我们的校园第二课时，它是在第一课时明确任务、观察、交流、绘图的基础上，设计了兴趣导入、制作模型、展示评价、应用四方面活动。从而锻炼学生的动手能力、观察能力和设计能力，培养学生想象力，同时训练学生认识、描述物体的位置以及合理设计校园布局的能力，帮助学生培养空间意识。  2、学生学习背景  在第一课时的学习中，学生通过观察、交流、绘图等环节设计出了校园平面图；在前面的课程的学习中，学生已经具备了一定的动手和小组协作能力，能够对不同作品从多角度进行评价，这为本课模型的制作、展示、评价等环节奠定了基础。 3、 教学目标设计  科学知识  能说出制作校园模型的方法。  科学探究  1.能选择相应的材料和工具制作校园模型。  2.能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。  3.能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。  科学态度目标  1. 能选用不同的材料和方法对模型进行创新。  2. 能与同学合作完成制作任务。  3. 逐渐养成观察与思考的习惯。  四、重点难点  1.制作模型时体会各物体的位置与比例，；  2.能说出模型在生活中的应用。  五、教学准备  1、教师准备  校园平面图、校园模型的视频或图片，学生课堂活动评价表，测评单。  2、学生准备  学生准备制作校园模型要用到的材料和工具，如剪刀、直尺、彩纸、纸盒、胶水、双面胶、橡皮泥或超轻黏土、彩色塑料管等。  六、教学过程  何为模型？  实物展示（地球仪，恐龙） 引导孩子们：模型一般是实物的缩小版。常见有玩具，也是模型。   【兴趣导入】视频播放教师根据校园平面图制作模型的框架要点。（板书：制作校园模型二）教师语言承 转：下面请同学们取出制作材料，按照视频中要求，小组合作大约15分钟完成。        【制作模型】   （多媒体显示：制作过程