五年级下册语文教案-13课《打电话》 人教新课标

《打电话》教学设计 【教材解析】     《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。    【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点。    【教学目标】    1．了解文章大意，学说相声。    2．抓住典型语句，体会相声生活化的语言艺术。    3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。    【教学过程】    一、兴趣导入，揭示课题    1.课前请大家欣赏几个节目：（小品、双簧、相声）请学生看后猜一猜。    2.师：喜欢听相声吗？为什么喜欢？（有趣、搞笑）今天，我们就来学习一段相声怎么样？这节课就让我们一起来走近相声，感受相声语言的独特魅力。（板书课题：13*打电话）    二、检查预习，了解相声    1.师：读过课文了吗？文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗？    嗞嗞  呃  耗子  啰唆  嘚儿啷  甭    师：“嗞嗞”，模拟声音。“呃”是语气词，“耗子”是什么意思？（四害）    师：“甭”这个字最有意思，是个会意字，你能猜出它的意思吗？（不用，拓展歪、孬）。嘚儿啷，唱出来。啰嗦也写作“啰唆”，文中的甲名字就叫啰唆，你觉得他这名和他这人相符吗？（留待思考）    2.师总结：像这些贴近生活的语言都是在相声表演当中经常用到的。对于相声这种有趣的表演艺术，你有哪些了解呢？  （屏幕出示文字）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，是所有说唱艺术中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，留给人们思考，因此又有寓教于乐的功能。从形式上看，相声可分为三种：一个人说的叫单口相声，俩人的叫对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。《打电话》就是一段对口相声。（指导学生提取主要信息，交流） 3、 师：这篇文章就是一段对口相声的剧本，由甲和乙两个人物的对话展开。下面我们就先来熟悉一下剧本，来了解一下这段相声的大意。    三、浏览课文，概括大意    1.师：请同学们浏览（快速、粗略、扫描式、跳过式）课文，一边读一边想：这段相声大概讲了一件什么事