六年级下册语文课件-手指 人教新课标 (共25张PPT)

手指 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。1941年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 初读课文，了解大意 细读课文，体会情感 品读课文，感悟哲理 熟读课文，学习写法 读阅读提示，请按以下的步骤自学课文： 随时随地 各具不同 各有所长 各有所短 直直落落 相貌堂皇 片刻不离 养尊处优 团结一致 对词语的理解： 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 初读课文，了解大意: 课文主要写什么？ 细读课文，体会情感: 一、读课文，说说五个手指各有什么特点？ 二、体会作者运用什么表达手法进行描写，这样写有何妙处？ 手指名称 样子 性格 表达方法 大拇指 食指 中指 无名指和小指 体型矮而胖，头 大而肥，构造简 单。 肯吃苦 拟人 直直落落的强硬曲线 机敏 相貌堂皇，曲线优美。 养尊处优 比喻 体态秀丽，样子可爱。 附庸 设问 排比 ①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 ②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着