三年级下册科学教学设计-第一单元第1课时《种番茄》 粤教版

粤教粤科版科学三年级第一单元第1课时教学设计 课题 种番茄 单元 一 学科 科学[来源:学科网] 年级 三 学习 目标 科学知识 1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。 2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。 过程与方法 1.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动。 2.能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。 情感态度与价值观 能坚持进行对植物活动的观察与记录。 重点 1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。 2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。 难点[来源:学+科+网] 能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 春天是万物生长的季节，你能说一说有哪些表现呢？ 同时春季也是播种的季节。 提问：如果我们想种番茄，我们该准备什么呢？ 学生七嘴八舌说一说春季的发现 想一想，说一说。 让学生发现生活中的问题，引入新的学习。 讲授新课 一.播种前的准备 1.我们要在花盆里种番茄实验，该准备什么东西呢？ 提示：准备工具和材料 图片提示： 二.播种的方法 1.提问：播种的过程有哪些方法呢？ 总结： （1）松土（2）播种 （3）铺土（4）浇水[来源:学科网ZXXK] 2.引导学生熟悉番茄播种的步骤和注意事项。 （一）松土可以使土壤疏松，有更多的空气，因此播种前往往要松土，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。 （二）种子在干燥的土壤中不容易发芽 三.播种后的管理 2.引导学生观察了解番茄的生长过程： 及时补充番茄生长过程需要注意的事项。 （1）要适当的浇水喔！ （2）要注意适当施肥喔——肥料太多，作物会烧死的[来源:学科网] （3）有杂草长出来时要及时除去 （4）这时我们可以摘下来吃了奥！ 四.拓展提高： 一棵正常的番茄植株包含哪几个组成部分？ 1.想一想，说一说 准备的工具：花盆、小铲子、喷壶 材料：土壤、番茄种子 1.联想生活中看到的播种的过程，说一说。 2.看图熟悉番茄种植的过程：（一）用铲子铲松土壤 （二）播种：在花盆中按压一个小穴，将种子放入小穴中 小提示：注意土可不能压实奥! （三）铺土：在种子上覆盖一层薄薄的土壤 （四）浇水：保持土壤湿润 水可不能浇太多奥！ 1.联系实际想一想，说一说。 看图片，清晰的表达所看到的内容。 2.读