三年级下册科学教学设计-第一单元第2课时《专题探究：种子发芽了》 粤教版

粤教粤科版科学三年级下册第一单元第2课时教学设计 课题 专题探究：种子发芽了 单元 一 学科[来源:Z+xx+k.Com] 科学 年级 三 学习 目标 科学知识[来源:学科网] 1.知道种子的萌发顺序是先萌发根，后萌发芽。 2.知道观察种子萌发实验的方法。 科学探究： 1.能利用简单表格、图形等方法，记录不同种子的萌发过程。 2.会用放大镜对植物种子萌发过程进行细致观察。 科学态度： 通过实验培养细心观察的习惯。  重点 1.知道种子的萌发顺序是先萌发根，后萌发芽。 2.知道观察种子萌发实验的方法。 难点 会用放大镜对植物种子萌发过程进行细致观察。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生感受春季是播种的季节：春种一粒粟，秋收万颗子。 出示图片： 植物发芽的过程是怎样的呢？ 提出问题：种子萌发，是根先萌发，还是芽先萌发？ 在老师的引导下——读材料：春天农民把种子播种到田野的土壤里，过段时间种子发芽了。 观看图片：番茄种子发芽了 凤仙花种子发芽了 由生活场景入手引导学生进入学习，亲切、自然，利于调动学生的积极性。 讲授新课[来源:Zxxk.Com] 一.提出问题 种子萌发，是根先长出，还是芽先长出？ 二.做出猜想 1.提出问题：下面的种子你认识吗？ 2.你猜一猜这些种子是先生根，还是先发芽？ 三.验证种子发芽的过程 1.提出实验的目的：验证种子萌发，是根先长出，还是芽先长出？ 2.和学生一起准备实验的材料： 3.提出问题：种子会在什么条件下萌发呢？ 总结：种子发芽需要的条件必须满足：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 4.实验过程：展示实验要求，引导学生进行操作。 四个玻璃杯中由左向右放置的种子依次是绿豆、花生、黑豆、黄豆。 5.温馨提示：用水淋湿杯中的纸巾，当纸巾干燥时要及时淋水，但不要在杯底有过多的积水，保证种子既能吸收到水分，也能与空气接触。 四.关注种子的发芽 1.提示学生：种子发芽需要时间 引导学生学习观察实验的步骤和注意事项。一.从播种开始记起 二.一般每周记录一次 三.要记录生长变化过程中的几个关键时间 播种——生根——发芽——花蕾——开花——结果——成熟 以上时间要准确记录，最好配有照片或图画 四.最好要有自己独特的发现 五.拓展提升： 种子的结构包括种皮和胚两部分，