三年级下册科学教学设计-第一单元第8课时《我们在成长》 粤教版

粤教粤科版科学三年级第一单元第8课时教学设计 课题 我们在成长 单元 一 学科 科学[来源:学#科#网] 年级[来源:学,科,网Z,X,X,K] 三 学习 目标 科学知识 1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。 2.了解人一生的大致过程。 3.会从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中，说出不同年龄阶段的身体特点。 科学探究 1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 2.能够收集资料，发现自己身体发生的变化。 科学态度 能以健康的心理对待自己身体、心理的变化。  重点 1.了解人一生的大致过程。 2.会从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中，说出不同年龄阶段的身体特点。 难点 1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 2.能够收集资料，发现自己身体发生的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生说一说：说一说：我们的身体和去年相比有什么变化？ 追问：我们的身体还有哪些变化呢？ 同学们之间交流自己身体一年以来的变化——我又长高了 以身边问题引导学生参与到学习中去。逐步加大问题难度，调动学生积极思考。 讲授新课 一.活动1 ：成长的“证据” 儿童在生长过程中会发生许多的变化。 1.引导学生说一说：可以从哪些方面说明我们在成长吗？ 2.展示不同年龄段的照片，证明我们在成长。 3.引导学生整理自己的照片，并和同组的同学说一说。 4.提出问题：身高和体重也能有利的证明我们在成长，怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情况呢？ 引导学生到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到的数据设计成表格记录下来。 展示材料： 5.追问：你还能举出哪些证据证明我们在长大呢？ 6.总结补充：在长大的过程中，少年儿童的身体会悄悄地发生变化。 男生开始长胡须，颈部开始出现突起的喉结，声音变得很低沉； 女生的乳房开始渐渐地发育，月经也开始出现，无论男女都 开始出现“青春痘”。 这些变化是进入青春期的重要标志。 二.活动2：人的一生 1.展示图片并提问：人在生长过程中，大致经历了那几个时期呢？ 引导并补充 2.提出问题并引导：比较自己和你周围的人，判断自己属于哪个时期，预测身体将会发生哪些变化？ 3.与其他生物