三年级下册科学教学设计-第二单元第9课时《身边的物品》 粤教版

粤教粤科版科学三年级第二单元第1课时教学设计 课题 身边的物品 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识：  知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。 科学探究：  1.能充分利用感觉器官仔细观察物品。 2.能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。 情感、态度与价值观：  愿意和他人分享信息，并能细心聆听他人分享的信息。 重点 知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。 难点 能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。  教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课[来源:Z*xx*k.Com] 出示小场景——提问： 1.有人捡到我的小兔了吗？ 2.那是一个玩具兔。 学生观看场景，思考：那是一只什么样的玩具兔呢？ 生活场景带入，让学生快速融入学习中去 讲授新课 一.活动1：描述自己喜爱的物品 1.我们的周围存在着各种各样的物体，说一说哪些是你喜爱的玩具和文具？ 2.展示图片：比较流行的玩具——玩具熊、超级飞侠、文具盒、学习用品、球拍等 3.提问：你喜欢的物品有什么特征呢？ 4.追问：应该从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？ 总结：颜色、形状、软硬、还有粗糙程度、光泽等等。 5.继续追问：还可以从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？ 提示：它们的制作材料一样吗？ 6.活动开始：向同学介绍你喜欢的玩具，比一比谁描述得更详细、更精彩。 7.做好记录：你是从哪些方面描述自己喜欢的玩具的。 二.活动2：猜猜这是什么 1.把一些物品放入看不见的纸盒内，如果小朋友把手伸进纸盒里摸一摸，能判断里面装的是什么物品吗？是怎么判断出来的？ 2.引导学生做一做：你能通过用手摸一摸判断袋子里面装的什么物品吗？ 3.引导：描述袋子里的物品，让同学猜一猜。 温馨提示：一定要注意关键词： 颜色 大小 软硬 表面粗糙程度 4.总结：不同的物体具有不同的特征，可以用颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述。 1.和同学们说一说自己喜爱的玩具有哪些。 [来源:学科网ZXXK] 2.看看老师提供的物品有没有自己喜欢的呢。 3.小组内说一说，把自己喜欢的玩具和学习用品展示给大家 4.小组内交流总结：颜色、形状、软硬