五年级下册数学教案-3.3 体积单位 ︳西师大新课标（2014秋）

“体积单位”教学实践和思考 教学内容：西师大版数学五年级下册 教学目标： 1、 认识常用的体积单位，通过数学活动让学生感知1立方厘米、11立方分米、1立方米的大小，建立体积单位的空间观念； 2、 使学生在具体的问题情境中经历探究、类推、验证等学习活动过程，增强空间观念、发展数学能力； 3、 培养学生观察、操作、比较等认知能力，培养初步的空间观念。 教学重难点： 帮助学生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。 1、 游戏导入 1、 梳理长度单位 师：同学们，喜欢玩游戏吗？那我们先来玩一个比一比的游戏，请一个同学上来，我们先来比身高，谁更高？ 生：老师更高。 师：那要想表示身高，需要用到什么计量单位呢？ 生：长度单位。（课件演示） 师：我们学过的计算单位有哪些？ 生：厘米、分米、米（课件演示） 2、 梳理面积单位 师：来比第二项，谁手掌更大？（跟老师的差不多）要测量手掌面的大小用到什么单位呢？ 生：面积单位。 师：大家认识的常用面积单位有哪些？ 生：平方厘米、平方分米、平方米。（课件展示） 3、 引出体积单位 师：最后再比一比老师跟这个同学谁的体积大？ 生：老师体积更大。 师：那测量体积用什么单位呢？ 生：体积单位。（课件演示） 师：你了解过有哪些体积单位吗？ 生：立方厘米、立方分米、立方米。（课件演示） 师：现在大家猜猜老师的体积是多少？ 生1:3立方米。 生2:150立方厘米； 生3:50立方分米。 师：同学们都有独到的见解，要想知道老师的体积有多大，我们就先要知道这些体积单位有多大？那这节课我们就来认识体积单位（板书:体积单位），学完后老师再看哪位同学猜得最准确。 2、 新课教授 （1） 认识1立方分米 1、找一找 师：我们先来认识立方分米，在老师准备的学具中，有一个物体体积正好是1立方分米，看你能不能找出来？（每个小组准备学具有：标准1立方厘米若干、1立方分米正方体，接近1立方分米生活用品、橡皮泥，学生在学具里找） 师：倒数五秒，正确答案是这个正方体。（老师手举着1立方分米正方体给学生看） 2、量一量 师：好，请同学们拿起尺子量一量，1立方分米的正方体它的棱长是多少呢？ 师：测量结果是多少？ 生1:10厘米。 生2:1分米。 师：通过测量我们发现，原来棱长是1分米的正方体，它的体积就是1立方分米。（板书后齐读） 师：还可以像这样或用字母表示。（板书：