五年级下册数学教案-3.1 长方体和正方体的认识 ︳西师大版（2014秋）

《长方体正方体的认识》教学设计 一、教学目标： 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 3、通过具体的操作活动，发展空间观念。 二、教学过程： （一）复习引入 同学们，我们以前认识了哪些图形？ 在数学中的图形分为两种，像长方形，正方形，圆形，梯形，平行四边形等我们把它叫做平面图形，像长方体，正方体，圆柱等我们把它叫做立体图形。 课件出示第37页主题图找出哪些物体的形状是长方体或正方体？ 这节课我们就一起走进长方体的世界进一步认识和了解它。(板书课题)齐读一遍。 （二） 合作交流,自主探究 活动一：长方体和正方体各部分名称 1、寻找生活中的长方体。 2、课件出示影碟机和魔方以及他们的立体图形。说说生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？（抽生回答） 3、明确长方体和正方体各部分名称。 面：长方体中每一个长方形叫做长方体的面（抽生分别指出六个面） 棱：两个面相交的线叫做棱（抽生分别指出12条棱） 顶点：三条棱相交的点叫做顶点（抽生分别指出8个顶点） 长方体是由面、棱、顶点三部分组成的，你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗？ 活动二：辨认长方体的长、宽、高及正方体的棱长 1、相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫是长方体的长，宽，高。 出示透视图，标明长、宽、高。 2、 让学生拿出长方体分别指出它的长，宽，高。 3、揭示“正方体是特殊的长方体”。 师：正方体长、宽、高有什么特点？ 生：一样长。 由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱，正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。 活动三：长方体和正方体的特点 1、师：下面请大家以小组为单位，结合手中长方体、正方体的实物从面、棱、顶点三个角度来研究长方体、正方体各有哪些特征？ 2、学生交流，研讨。 师：谁愿意来汇报一下你们组发现了长方体的哪些特征？ 面： 6个 每个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形 ） 相对的面面积相等（把药盒的相对面剪下来，重合在一起进行比较。通过测量出长和宽然后计算的）。 棱： 12条 可分为3组 相对的四条棱长度相等（测量）。 顶点：8个。 3、对比正方体与长方体的异同点。 三、练习 不知不觉我们的课上