五年级下册科学课件－5自行车 ｜冀教版 (共24张PPT)

五年级下册科学 自行车 一、教材分析 《自行车》这节课是在学生了解了杠杆、滑轮、斜面等几种简单机械的结构和特点的基础上，安排的简单机械的统整课。教材以学生常见的自行车为研究对象，探寻“巧妙的用力”，进一步培养学生独立研究的能力，指导学生认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分；“自行车是怎样行进的”，是学生感兴趣的内容之一，因此，我把学生活动的重点安排在齿轮在常见物体中是如何传动的内容。 一、教材分析 本课分三部分： 1、课下通过观察自行车的结构，找到各部分的名称，课上进行归类。 2、通过实验认识链条传动和齿轮传动的各自特点。 3、指导学生认识探索链条传动中怎样设置齿轮的齿数，最省力。体现了“从实践中来，到实践中去”的思想。 通过近一个单元的学习，学生可以用把两种方式，作对比实验的方法进行研究。齿轮传动和链条传动这两种传动方式设计的对比实验，在细节上还需要教师的指导。如：实验时在齿轮和速度上做了提示；在探究自行车省力行进原理时加入了收集数据证据环节。这样，一方面让学生体验科学探究的完整性，同时，加深记录证据对科学解释的意义。 二 、学情分析及教学策略 三、教学目标 知识与技能： 1、能描述齿轮传动的规律。 2、能举例说出传动的类型。 过程与方法： 1、能从玩具模型中指出机器的“动力、传动、工作、控制”等四部分。 2、按照图纸的要求说明、制作齿轮咬合装置。 3、对两个传动类型能够准确记录在记录表中。学习用数据作为直接证据的方法，推测出齿轮传动的规律 情感目标： 愿意与同学合作、交流、探究传动的活动并能够留心观察所见到的机械传动方式。 教学重点：齿轮传动的原理：学生发现机械中传动装置及其作用。 教学难点：齿轮传动和链条传动的相同点和不同点。 五、教学准备 1.演示材料：自行车、几种不同的传动装置的电教课件。 2.分组实验器材：齿轮传动组件、链条传动组件（工具箱配备）、橡皮筋、链条轮等。 3．学生准备：带一些会运动的玩具如玩具赛车等。 六、教法与学法 本课我本着“用教材教”的原则