六年级上册数学教案-6.1百分数的意义 苏教版（2014秋）

《百分数的意义》教学设计

                               

【学习目标】

1．理解百分数的意义。

2．能正确的读写百分数。

3．理解百分数和分数的联系和区别。

【学习重难点】

1．能正确的读写百分数。

2．理解百分数和分数的联系和区别。

【学习过程】

一、板题、示标

师：同学们，今天我们来学习“百分数的意义”（板书），本节课我们需要掌握3个目标（出示，生齐读）。

1. 理解百分数的意义。

2．能正确的读写百分数。

3．理解百分数和分数的联系和区别。

过渡：学习目标明确了，怎样达到目标呢？请看自学指导。（师读）

二、出示自学指导

认真看课本第98-99页“试一试”上面的内容，思考：

1．什么是百分数？百分数应怎样读，怎样写？

2．百分数的意义是什么？它和分数有何异同？

下面请大家用5分钟时间按照自学指导认真地自学，比比谁看书最认真，坐姿最端正。

三、先学

（一）看一看

生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。

过渡：自学好的同学请举手，下面老师要来检测你们的自学效果。

（二）做一做（第99页练一练第1题、第100页练习十九第2题、练习十九第1题和练习十九第3题。找4人板演）

要求：认真做题，字迹写得端正些。

1．学生认真、独立地做题。

2．教师巡视，收集错例，叫相应的学生板书于黑板上对应的位置。

四、后教

（一）更正。

师：观察黑板上的题，发现错误的请举手。（由差-中-优学生依次用黄粉笔进行更正。）

（二）评议

1．看练一练第1题和练习十九第2题，认为对的举手，百分数的写法是什么？

小结：百分数不写成分数形式，而是在原来分子的后面加上“％”。