三年级下册语文课件-23《雪域高原看赛牛》 （2个课时） (4份打包) 语文S版

雪域高原看赛牛 第一课时 0 同学们喜欢旅游么？ 情景导入 让我们一起观赏一下西藏的美丽风光！ 情景导入 链接 情景欣赏：西藏风光 对于西藏你的了解有多少？ 情景导入 首府拉萨市，位于中国西南边陲，是中国五个少数民族自治区之一。西藏位于青藏高原西南部，素有“世界屋脊”之称。 0 赛牦牛 今天我们也来了解一个西藏人民喜爱的游戏！ 情景导入 认识生字 字正腔圆！ 牦崭垫即勇催竞 máo zhǎn diàn jí yǒnɡ cuī jìnɡ 一板一眼！ 认识生字 字正腔圆！ 惨 遭 庆 祝 愉 介 cǎn zāo qìnɡ zhù yú jiè 一板一眼！ 牦崭垫即勇催竞 惨遭庆祝愉介 牦 牛毛一起抓 0 猜谜语啦 遭 曹操逃走了 认识生字 多音字 哈 哈达 哈巴狗 哈欠 哈密瓜 哈巴 哈士蟆 hǎ hā hà 0 让我们通过观看这场赛牦牛会，欣赏紧张、激烈、壮观的场面，感受少数民族独特、美好的风土人情。 情景导入 1 自由读课文，把课文读正确、流利。 2 小组之间轮流朗读课文。 3 交流自己的读书体会。 朗读品味 朗读品味 我们在拉萨考察时，欣赏了一场别开生面的赛牦牛会。 另外开创新的局面、风格或形式。 朗读第1自然段，找出赛牦牛会的特点。 别开生面 重读“别开生面”，音调拉长，读出作者对这场赛牦牛会的留恋和喜爱之情。 朗读第2自然段，感受比赛前人们的心情。 比赛还没有开始，看台上就坐满了观众。 游客 观众大多是从附近赶来的牧民 读准每一个音，“游客、牧民”音调加重，读出赛牦牛对人们的吸引力。 0 朗读第3-4自然段，感受比赛场面的壮观和热烈。 裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，催促着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，撒开蹄子，奋力向前。 读这一部分要注意字体颜色的变化，感受牦牛主人动作的熟练和牦牛的雄壮。 朗读第3-4自然段，感受比赛场面的壮观和热烈。 几十头牦牛一起奔跑，骑手响亮的甩鞭声、牛蹄密密的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛热烈极了。 读这一部分要重读“甩鞭声”“砸地声”“喊叫声”，感受赛牦牛场面的壮观和热烈。 朗读第5-6自然段，感受比赛场面的惊险。 不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。 读这一部分要节奏加快，感受当时的紧张气氛。 注意标点符号 注意关键词 朗读第5-6自然段，感受比赛场面的惊险。 牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。但没过多久，还是啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。 读这一部分注意动词的描写，要节奏加快，感受当时的紧张气氛。 动作描写 0 朗读第5-6自然段，感受比赛场面的惊险。 果然，被摔下来的骑手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头，看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂到它的嘴里。 读这一部分注意动词的描写，要音调降低，语速减慢，感受牦牛和主人的亲密互动。 朗读第8-9自然段，体会比赛的意义。 他们一起用欢乐的歌声庆祝胜利，那快乐的样子让我们的心情也愉悦起来。 读这一部分读出牦牛和主人的愉悦，感受藏族人民的幸福生活。 可以通过朗读向大家展示这场别开生面的赛牦牛会吗？ 学写生字 4 学写生字 先描红后书写 学写生字 规范 端正 整洁 斜钩舒展，被包部分小且靠左。 “甬”里面两横偏上，“力”的撇向左下伸展。 “立”末横长，下部竖弯钩圆润自然。 “爪”的第一撇短，捺要长而舒展，托住“巴”。 威 勇 竞 爬 学写生字 打开“基础训练-《雪域高原看赛牛》”，一起来闯关吧！ 课后练习 null 262728.0 $$ 雪域高原看赛牛 第二课时 一起到西藏去欣赏牦牛的剽悍与雄壮！ 复习导入 垫 崭 牦 催 勇 即 竞 介 惨 遭 愉 庆 祝 0 威 壮 牵 勇 挥 竞 争 伏 敢 爬 庆 祝 介 想一想 组个词 威武 指挥 壮大 起伏 介绍 敢于 牵手 竞争 勇敢 爬山 庆祝 复习导入 崭 崭新 崭露暂 暂时 暂且斩 斩首 处斩 换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。 0 复习导入 我们一起来说一说！ 导入课文 赛牦牛是一场别开生面的比赛，它给藏族人民增添了更多的欢乐。我们也一起感受一下吧！ 有序描写 有序描写就是按照一定的顺序进行描写。 教你一招 把握文章的整体 按一定的顺序写 小试身手 找到本文体现有序描写的句子或词语 比赛还没有开始 比赛时间到了 裁判的哨声一响 比赛结束了 层次清楚、条理清晰 0 课文梗概