六年级下册语文教案-《鲁滨孙漂流记》人教新课标

《鲁滨孙漂流记》教学设计 一、教学目标 1、读梗概，了解名著的大致内容。 2、品读精彩片段，积累语言，激发阅读兴趣。 3、培养学生好的顶习能力和自主、合作、探究的学习能力。 二、教学重点：感知课文内容，积累语言。 三、教学难点：品味人物精神，增强克服困难的勇气。 四、教学方法：自读感悟，合作交流，方法点拨 五、教学准各：ppt,课前预习单，读书卡 六、课型：略读课 七、教学过程： 课前活动：猜人物游戏 一、交流笛福资料，导入 老师出示鲁滨孙图片，谈话：今天的课堂让我们亲近《鲁滨孙漂流记》这部名著。图片上这位衣衫褴楼，表情坚毅，一手拿枪，一手赶羊的人就是这部名著的主人公一一鲁滨孙。这部名著的作者是英国作家，笛福。同学们査找了他的资料，老师也搜集了一些。今天，给我个机会，我来念，你来听，看谁听到的信息多。师念，学生听，后交流。 师小结：课堂上善于倾听是一种能力。 二、交流预习，感知梗概 过渡：学好一节课，课前预习少不了。拿出你们的预习单，同桌间互相交流 1、同桌互相交流预习内容 2、。学生汇报：（过渡，谁来汇报第一项） （1）读生词，一组多音字，一组四字词语。 （2）交流个別词义，你想想提醒大家哪个词的意思。过渡：大家都是借助工具书理解词语意思的小能手。带着对词语的理解读课文 你会更有感触。 （3）交流课文主要内容。出示问题，课文按照什么顺序写的？写了哪几件事？课文按照时间的顺序，主要写了遇险上岛、建房定居、 畜牧种植、救星期五、回到英国这几件事。 （4）练说名著主要内容。同桌练说。指名说。归纳方法：人物加情节。 （5）过渡：一部《鲁滨孙漂流记》有39万2000字，一则梗概不足2000字，若我们用这样的方法去概括，只有几十个字。名著在我们手中变薄了，有成就感吧？这种方法掌握了吗？敢不敢挑战？翻到《汤姆．索亚历险记》老师给你们三分钟，看看谁能说出这部书的大致内容。 （6）交流对文中人物的印象。 （7）交流课文结构：师边引导边板书：梗概，知大意，品悟精彩段落。 三、交流读书卡，品悟精彩语句。 过渡：一则梗概让我们知大意，走进精彩片段，让我们一起品味人物精神，积累语言。 1、出示交流提示。请同学们拿出读书卡，按照老师的交流提示， 同桌间交流。 2、同桌之间交流充实资料卡。 3、全班交流，展示读书。教师适时点拨，评价。 4、出示名著中的经典语句。师配乐朗读。（小结：一部名著就是