五年级下册语文教案- 晏子使楚 ▏北师大版

课题 晏子使楚 备课教师 钱万华 学 习 目 标 1.有感情地朗读课文。 2.了解晏子出使楚国,有力地反击楚王的三次侮辱,维护齐国尊严的故事,由衷地佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。 3.理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。 重 点 难 点 重点：精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王是怎样三次侮辱晏子,而晏子又是怎样反驳的。 难点：体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。 教 法 选 择 讲授法、品读法 课 型 新授课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第 2课时 备　课　总　数 第60课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、复习导入 1.谈话:上节课我们已初步学习了《晏子使楚》一文,知道了故事发生在春秋时期,齐国派晏子出使楚国,那么,楚国又是如何接待晏子的呢?晏子有辱使命吗?出使的结果又如何呢?这些都是这节课我们所要关注的。 2.投影出示句子:“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。”(齐读)(板书“尊重”) 二、抓中心句,理清脉络 1.读了刚刚投影出示的句子后想到了什么?(老师引导学生提出在这之前是怎样的。) 2.交流后板书“侮辱”。 3.指名两名同学分读这两句话。读了以后,我们就产生了一个问题:晏子是如何变侮辱为尊重的?请学生简单地说一说。 (1)在这之前,楚王……。 (2)后来,晏子……。（3)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。 这样,我们就把长长的一篇课文读短了。 4.请同学们继续读课文,用“—— ”画出楚王三次侮辱晏子的句子,简单说说你是如何理解这些话的。 (1)楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。 再读一遍,用自己的话讲。(板书:钻狗洞) (2)楚王见到了晏子,冷笑一声说:“难道齐国没有人了吗?” 指导学生朗读这句话,特别指出:冷笑。齐读这句话,楚王这句话是轻视晏子没才干,想以此达到侮辱齐国没人才的目的。(板书:没人才) (3)楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?” 楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。(板书:没出息) 三、学习“晏子反击” 1.学习晏子第一次回击楚王的语句。 (1)体会晏子当时的