六年级下册数学教案-4.1 扇形统计图 ︳西师大版（2014秋）

《扇 形 统 计 图》教学设计 全晓燕 一、教学内容：教材第55页教学例1，课堂活动第1、2题。 二、教学目标    1、知识目标： （1）、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用。 （2）、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 （3）体会扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系，从中尽可能多地获取数学信息。 2、能力目标： （1）通过收集、整理、分析数据，做出决策，发展学生的数感和统计观念。 （2）使学生能正确运用扇形统计图反映的有关数据，解决问题，提高学生处理数据的能力。 3、情感目标： 在学习活动过程中，体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，感受收集数据和利用数据是非常有价值的。 三、教学重难点 教学重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义会读扇形统计图。 教学难点：掌握扇形统计图中数量之间的百分比关系，会分析扇形统计图。 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 1、创设情境引入 师：同学们，我们的祖国是一个美丽的花园，到处都有如画一般的风景，下面就让我们欣赏几张图片，一起感受祖国的美、大自然的美。（课件出示图片,师生共同欣赏） 师：确实是非常美丽，老师都被这些美丽的色彩深深吸引住了，同学们，告诉你的同桌从图片中看到了那些颜色。你喜欢的是什么颜色。（学生自由发言） 2、自主学习、探究新知 师：每个同学都有自己喜欢的颜色，老师这里有六（2）班同学 “我最喜欢的颜色”调查统计表。（课件出示 “我最喜欢的颜色”统计表）请同学们观察这个统计表你能从中知道那些数学信息？（学生交流发言） 师：请同学们按要求计算出结果，算完后想一想，怎样验证我们是否计算正确？（学生计算出相应结果后，师强调：所有百分数的和要等于1或者是百分百。就证明我们计算正确了。） 师：刚才大家都算得又快又准.课前，老师对六（2）班同学最喜欢的颜色进行了调查，并制成了统计图。（ppt出示条形统计图和折线统计图） （1）这是一幅什么统计图？从这幅统计图中我们能获取哪些信息？（喜欢蓝色的人数最多，喜欢黄色的人数最少。解释其他指什么？） （就是除了红色、黄色、蓝色以外的颜色如绿色） （2）还记得条形统计图的最大的优点是什么吗？ （条形统计图的作用：可以清楚地反映各种数量的多少。） （3）师：对，它的优点就是可以让我们清楚地看