五年级下册语文教案-10 二泉映月（第一课时）苏教版

《二泉映月》第一课时教学设计 教学目标 1、能通过欣赏《二泉映月》，联系课文内容，理解文中描写音乐和由琴声联想表达乐曲丰富内涵的语句的意思。感受课文的语言美，形象美和韵律美。 2、凭借课文内容感受，体会《二泉映月》的琴声变化和所表达的丰富内涵。感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 教学重点、难点 重点: 通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 难点：有感情地朗读课文，体会《二泉映月》的琴声变化和所表达的丰富内涵。 教学过程： 一、师生谈话，走进音乐 1、上课前，老师给大家带来了一首二胡曲，想听吗？听的时候老师希望同学们不仅要用耳朵听，更要用自己的整个心灵来听。 2、告诉老师，这悠扬的二胡声，让你听到了什么 3、了解这首乐曲吗？这首就是人称瞎子阿炳的代表作《二泉映月》。（板书：二泉映月） 4、简介阿炳。 二、初读课文，感受音乐 1、自读课文，提出要求。读得字字响亮，不多读，不漏读。 2、想在大家面前展示一下你的朗读水平吗？学生分段朗读，读完请你说说每一段讲了什么？ （1）1～4自然段让学生自己争取读书的机会。（机遇是自己把握的，抓住机遇是现代人必备的素质） （2）第5自然段推荐一个读书最好的同学来读。（读得比老师还要好！果然名不虚传！） （3）第6自然段推荐一个平时不太敢在大家面前读书的同学来读。（其实你读得非常棒！我们对自己一定要有信心！） 课文读了几遍，我想同学们的心里一定有很多的感受，想谈谈吗？ 三、品读课文，赏析音乐 过渡：是啊，《二泉映月》这首乐曲在我们的心中流淌，我们一次又一次地被感动着。那么，这首乐曲表现了什么样的内容，表达了阿炳怎样的内心世界呢？让我们再细细地品读课文。 1、出示： 自读课文第五自然段： （1）、用横线划出描写琴声变化的语句。 （2）、用浪线划出描写琴声所表达的丰富内涵的语句。 （3）、想想从中你能感受到什么？用笔写在文章的旁边。 2.学生默读课文，教师个别指导。 3.找到哪些描写琴声变化的句子。 交流“起初，琴声……人生道路。”这一句群。 读读这一句，读得还不够味，说明我们还没有完全走进阿炳的内心世界。那么，这段乐曲表达了阿炳怎样的内心世界呢？（学生读有关句子） 品读“这似乎是阿炳在赞