六年级上册数学课件- 3.2 分数和百分数的互化 l 冀教版 (共13张PPT)

冀教版 数学 六年级 上册 分数和百分数的互化 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 百分数 课堂练习 3 课前导入 在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多? 探究新知 自己试着比一比。 把 化成百分数...... = = =8% 因为8%>6%,所以兽类动物比较多 =2:25=0.08=8% 根据分数的5基本性质，把2/25化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以根据第二单元比的性质。 化成百分数还可以这样做 还可以怎样比较? 比较 和6%的大小,也可以把它们都化成小数…… =2÷25=0.08 6%= =6÷100=0.06 因为0.08>0.06，所以 >6%，兽类动物比较多。 说一说你是怎样做的。 试一试。 比较下面各组数的大小。 60%和 34%和 和25% 0.25和 < < < = 百分数化分数:把百分数写成分数形式,能约分的要约成最简分数 议一议 怎样比较分数和百分数的大小?怎样进行百分数和分数的互化? 分数化成百分数:一般先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。 练一练 聪聪和丫丫看同样一本书, 谁看得多? = = =40% 40%>35% 所以聪聪看得多 课堂练习 学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的28%,六年级运动员的人数占全校人数的 。哪个年级的运动员多？ = = =25% 25%<28% 所以五年级运动员的人数多。 全世界拥有9000多种鸟，我国鸟类种数大约占全世界的14%。我国大约有多少种鸟? 9000×14%=1260（种） 1260×15.5%=195.3（种） 所以我国大概1260种鸟，濒危鸟类大概195种。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 百分数化分数:把百分数写成分数形式,能约分的要约成最简分数 分数化成百分数:一般先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。 课堂小结 怎样比较分数和百分数的大小? 1、把分数化成百分数 2、把分数、百分数都化成小数 3、把百分数和分数化成分母相同的分数 运用哪种方法来比较，要根据具体情况而定 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 $$