一年级上册数学课件-1.8 “＝”“＜”“＞”的认识与书写北师大版（2014秋） (共18张PPT)

“＝”“＜”“＞” 的认识与书写 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 生活中的数 1 1 情景导入 返回 你知道用什么符号表示它们之间的关系吗？ 在多的后面的方框里画“○”。 ○ 5 4 ? 比一比，认一认。 探究新知 例 返回 3 4 2 3 5 返回 4 … 4＝4 … 等号 … … … 和 同样多。 读作：4等于4。 认识“＝”。 返回 5 … 4 … 小于号 … … … 小兔的数量比胡萝卜的数量少。 读作：4小于5。 认识“＜”。 5 ＜ 返回 6 … 3 … 大于号 … 小猴的数量比秋千的数量多。 读作：3大于2。 认识“＞”。 2 ＞ （3只） （2个） 返回 7 “＝”“＜”和“＞”的写法： 返回 8 说一说，填一填。 例 你好，小鸟。 比 （多，少）， 比 （多，少）。 ＞ 返回 9 ＞ 比 多， 比 少。 … … （4只） （2只） 小兔的数量比小鸟多。 小鸟的数量比小兔少。 4＞2 2＜4 4 ＜ 2 2 4 返回 10 知识巧记 开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。 … 返回 11 1.说一说，填一填。 课堂练习 ＜ ＞ ＜ ＞ 返回 2.多的画“√”，少的画“○”。 √ √ ○ ○ 返回 13 3.填一填。 7○3 4○9 3○3 5○8 10○1 2> 6> 7= =8 <5 ＜ ＜ ＝ ＜ ＜ 1 5 7 部分答案不唯一哦！ 8 1 返回 14 4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。 返回 15 5.数一数，比一比。 ＞ 5 4 ＞ 3 2 ＜ 1 3 返回 16 1.两个数的大小关系可以用数学符号“＝”“＜”或“＞”表示。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.如果这两个数相等，用“＝”表示；如果这两个数不相等，用“＞”或“＜”表示。 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 $$