五年级上册数学课件-1.11 估算解决实际问题（人教版）(共16张PPT)

估算解决实际问题 人教版 数学 五年级 上册 复习导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数乘法 课堂练习 1 估算解决实际问题 3.8×3＜ 在方框里填上合适的整数。 12 1.78×3.98＜ 2.5×4.12＞ 6.1×3.08＞ 8 10 18 放大成4×3 放大成2×4 缩小成2.5×4 缩小成6×3 返回 复习导入 估算解决实际问题 返回 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋大米30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 例题8 探究新知 估算解决实际问题 返回 已知条件有哪些？要求的问题又是什么？ 买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。 这些信息可以列表来表示。 还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。 估算解决实际问题 30.6 列表理解题意 单价 数量 总价 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。 返回 估算解决实际问题 计算器计算，比较剩下的钱数 方法一 带的钱数－大米的钱数－肉的钱数=剩下的钱数 100－61.2－21.2=17.6(元) 17.6＞10 17.6＜20 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋， 不够买一盒20元的鸡蛋。 返回 估算解决实际问题 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 6 计算器计算，比较总钱数 大米的钱数＋肉的钱数＋鸡蛋的钱数=总钱数 61.2＋21.2＋10=92.4(元) 92.4＜100 102.4＞100 61.2＋21.2＋20=102.4(元) 返回 方法二 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋， 不够买一盒20元的鸡蛋。 估算解决实际问题 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 7 30.6 单价 数量 总价 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 估算 （用“不到”估算） ＜31 ＜62 ＜27 ＜27 62＋27＋10＝99（元） 这种方法有什么特点？ 99（元）＜100 （元） 把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。 可以知道剩下的钱还够买10元的鸡蛋，但看不出是否够买20元的鸡蛋。 估大些 返回 方法三 ＜1 估算解决实际问题 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 8 30.6 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 如果买20元的鸡蛋就超过:60＋20＋20=100(元) 30< 60< 25< 20< 这样的问题通过估算更加简便。 估算 （用“超过”估算） 这种方法有什么特点？ 把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。 估小些 可以知道剩下的钱不够买20元的鸡蛋。 1袋米超过30元，2袋超过60元； 1kg肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8=20（元） 返回 单价 数量 总价 方法三 估算解决实际问题 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 9 选择适当的估算策略。 （1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大 或不变； （2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小 或不变。 （3）估算的时候要注意估大或估小要适度，要能 解决问题。 小结 返回 估算解决实际问题 在用估算解决问题时，既要使估算的结果符合问题的实际，又要接近准确值，还要使估算的过程尽量简便。要根据问题的具体情 况和数据特点选择适当的估算策略。 （1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大 或不变； （2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估 小或不变。 （3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。 10 1.3