五年级下册语文教案-6.梦圆飞天 苏教版

《梦圆飞天》第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 3.学会场面描写的方法，会运用这些方法练习写话。 教学重、难点： 重点：想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。 难点：学会场面描写的方法，会运用这些方法练习写话。 教学流程 一、导入 1.千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想——飞天。板书《梦圆飞天》、请同学们大声齐读课题。 中国人民做了几千年的飞天梦终于实现了，此时，你的心情如何，请带着这样的感受再来读课题。 2. 通过上节课学习，我们知道课文具体描写了哪几个震撼人心的场面？（板书：送行——发射——问候——梦圆）。 3.孩子们，这四个场面激动人心，让人震撼，那么哪一个场面给你留下最深刻的印象呢？我们先请一位同学读一读合作探究的学习要求。 合作探究：默读课文，哪些场面给你留下的印象最深刻，在刻画这些场面时作者运用了哪些方法，在旁边批注感受，并带着自己的感受读一读。 下面开始你们的学习。 二、精读感悟，感受成功。 同学们学习都很认真，下面开始展示你们的学习成果。 （1） 给我们组留下深刻印象的是“送行”场面。 从这一部分可以让我们感受到当时热烈，热闹的气氛。这一场面让我们感受到非常紧张，激动万分。 那哪些词句给了你这样的感受？ （1）生读句子，课件出示 “此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”(我体会到了人们当时喜悦、自豪、激动的心情。) （2）身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。（杨利伟此时非常镇定。） “总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。（杨利伟出征前坚定的意志和必胜的信心） 同学们，在描写送行场面的句子中，作者用到了哪些方法，抓住了我们的心，让我们与在场的人一样激动和期待呢？ 环境描写 是的，尽管此时寒风凛冽，但是人们的心里却是热情似火。通过对环境的描写，我们可以感受到当时场面的热烈 运用修辞