五年级下册品德教案-5.《我来做市长》 苏教版

《我来做市长》教案 教学目标 1、培养学生参与公共事务管理的能力。 2、了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。 教学重难点 1、通过收集、采访、讨论、分析、探究，提高学习的综合能力。 2、培养学生关注社会发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民意识。 教学过程 第一课时 一、谈话导入。 1、同学说说我们的社会离不开哪些行业？ 2、学生自由做介绍。 3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业。 4、分小组交流，组长将同学们的介绍记录下来。 5、小结：我们的父母虽然从事着不同的职业，但他们同样都为社会作贡献，值得我们为他们骄傲。 二、了解公务员。 1、在全班的家长中，有一部分是公务员，哪些人是公务员呢？请学生自由讨论。 2、全办展开交流活动，形成生生对话。 3、教师“小知识”，请大家读一读对公务员的介绍，并说说自己的介绍。 4、请家长是公务员的同学介绍自己平时他们的工作情况，进行学生采访。 5、谈话：采访活动你们有什么收获？让我们交流。 6、请同学谈谈自己采访的心得。 三、学习我和公共事务。 1、公务员都是从事公共事务管理工作，请学生找一找，我们身边有哪些公共事务。 2、全班进行交流。 3、结合生活实际，请学生谈谈这些公共事务和我们的生活关系大不大。 4、各自读一读《纽约大停电之后……》的新闻报道。 5、相互讨论：如果公共事务处理不好，会给我们的生活带来 怎样的后果呢？列举生活中的实例进行说明。 6、全班交流，教师总结。 7、教师出示两种观点：一种是管好公共事务人人有责；另一种是公共事务有公务员在负责，我们参与是多余的。请在书上第33页填写自己的看法。 8、全班开展辩论活动：对于公共事务，我们究竟该怎么办？ 9、小结：通过辩论，我们知道了公共事务是大家的事，我们应该每个人都为公共事务尽自己的所能。 第二课时 一、开展交流活动。 1、请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。 2、全班进行交流。 3、谈一谈自己的心得体会。 二、了解市长。 1、通过学习，我们对公务员有了一些了解。请同学判断市长是不是公务员？并说说理由。 2、请同学说说本市现任市长是谁？并请了解市长的同学做一些介绍。 3、通过看电视、读报纸、听广播，说说市长最近在忙什么？ 4、情景表演、小组采访：请同学分别扮演记者和市长，并进行采访：作为一位市民，请对本市市长的工作进行评价。 5、全班同