四年级下册科学课件－8水到哪里去了 ｜冀教版 (共14张PPT)

水到哪里去了 坑里的水到哪里去了？ 衣服和粮食为什么会干？ 思考问题： （1）黑板上“水”字哪里去了？ （2）能看到水是怎样跑掉的吗？ （3）水变成什么物质跑掉了？ 在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。 实验： 用手指蘸少量水，抹在额头或手背上，仔细体会有什么感受？为什么会有这种感受？ 水—吸收热量—水蒸气 （液体） （气体） 结论： 蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要（吸收热量）。 思考猜想： 蒸发的快慢可能与哪些因素有关呢？ 猜想： 1、蒸发快慢可能与温度的高低有关； 2、蒸发快慢可能与表面积的大小有关； 3、蒸发快慢可能与是否有风，及风的大小有关。 实验探究： 1、探究蒸发快慢与液体的温度高低的关系：在两个干净的玻璃板上分别滴一滴水，然后把其中一块玻璃板放在酒精灯上加热蒸干，另一块自然蒸干。 2、探究蒸发快慢与液体的表面积大小的关系：在两个干净的玻璃板上分别滴一滴水，把其中一滴水摊开，另一滴水保持“水珠”的形状。 3、探究蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系：在两个干净的玻璃板上分别滴一滴水，然后给其中一块玻璃板吹风直至吹干，另一块自然蒸干。 结论： 1、用酒精灯加热的玻璃板上的水滴干得快，说明在其他条件相同的情况下，液体的温度越高，蒸发越快；反之越慢。 2、摊开的水滴“消失”得快，说明在其他条件相同的情况下，液体的表面积越大，蒸发越快；反之越慢。 3、被风吹的玻璃板上的水滴干得快，说明在其他条件相同的情况下，液体表面的空气流动速度越快，蒸发越快；反之越慢。 本课回顾： 通过本课的学习我们知道了在常温下，水会慢慢变成水蒸气，散发到空气中，这种现象叫做蒸发。蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。水等液体蒸发的快慢和液体的温度高低有关、与液体的表面积有关，与液体表面的空气流动速度有关。液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面的空气流动速度越快，蒸发越快。 拓展训练： 不同液体蒸发快慢的比较：在左右手背上分别滴一滴水和酒精，比一比，哪种液体蒸发的快？体会两只手的感觉，并阐述原因。 $$