五年级上册英语教案-Module 6 Weather Unit 12 Four seasons in one day 教科版（广州，三起）

Unit 12 Four seasons in one day 巩固课 一 教学内容分析：本课是五年级的巩固课，有关天气的知识在二年级时已在口语课上接触，有一定的基础，因此本课是综合复习有关表达天气、季节及由此引出的感觉及个人喜好等句型和短语。 二 教学对象的分析：五年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本模块学生对季节和天气的表达方式还是较好，但涉及到词性的语法知识则较薄弱，特别是一些基础较差的学生，对他们就更加难理解。 三 教学策略：由于本节是巩固课，学生又有一定的语言基础。所以老师主要通过引导来帮助学生归纳知识和语言点，同时加强学生听说读写策略的指导，提高学生听说读写的综合能力。 四 教学目标 1． 语言知识 熟练掌握有关表达天气、季节及由此引出的感觉及个人喜好等句型和短语： What’s the weather like (today)? What’s the weather like in …? It’s cold/wet/windy/snowy/cloudy. What’s the temperature? It’s … 2. 语言技能 a．能熟练表达天气，会表达季节的特征。 b.　能结合运用比较级的知识对天气进行描述，能作简单的天气预报和气象分析。 c.　能熟练表达个人对天气、季节的喜好。 3．感情态度：通过复习天气话题，提高学生对英语的求知欲，培养学生观察天气的良好习惯。 4．学习策略：创造各种各样的活动形式，侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法。 5．文化意识策略：通过学习，了解其它著名城市与广州市天气的差异。 五 教学重点和难点 １．谈论天气涉及的单词、句型。 ２.运用比较级对天气　　进行比较，表达自己喜欢的季节。 3. 能运用所学英语知识作简单口头和笔头的天气预告和气象分析。 六 教学媒体:多媒体课件 七 教学过程： Procedure Teacher’s Activities Students’ Activities Purpose Warming up 1 Ask pupils to chant it with action Read the rhyme and do the actions together 热身，引起兴趣 Re