五年级上册数学课件-2.4 位置（人教版）(共16张PPT)

人教版 数学 五年级 上册 位置 复习导入 知识梳理 课后作业 总复习 巩固练习 8 复习导入 第二单元我们都学了哪些内容？ 位置 用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置 位置 返回 你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？ 位置 返回 知识梳理 用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？ 1.用数对表示具体情境中物体位置的方法 位置 返回 1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如 （3,5）。 位置 返回 用数对（3，2）表示。 （2，3） （3，2） （2，1） （4，3） （4，1） 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 位置 返回 2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。 位置 返回 动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 你能表示各场馆所在的位置吗？ 位置 返回 巩固练习 1.判断： 小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和 (4，9)。那么，他们两人在同一列。 ( ) (列数，行数) (5 ， 9) (4 ， 9) 同一行 思路引导 位置 返回 2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。 (2，5) (2，2) (5，5) (6，2) (4，3) 位置 返回 3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。 位置 返回 思路分析 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第2行 第3行 第4行 (1，1) (3，3) (5，1) 数列数时要从左向右数 数行数时要从下向上数 位置 返回 思路分析 　4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示? 利用数对描述各点的位 置时,先写列数再写行 数,中间用“,”隔开。 (2,4) 位置 返回 规范解答 　4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示? A(1,5)　 B(2,6)　 C(3,5) (2,4) 位置 返回 5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什