四年级下册品德教案-8 你的书本哪里来 粤教版

《8 你的书本哪里来》教案 教学目标 1、造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；[来源:学科网ZXXK] 2、了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分；[来源:学科网] 3、意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。 教学重难点 1、造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易； 2、了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分。 教学准备 1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料；[来源:学科网ZXXK] 2．让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用； 3．准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。 教学过程 活动一 书本哪里来 1．教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程；[来源:学科网ZXXK] 2．鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍； 3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书[来源:学。科。网Z。X。X。K] 让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。 活动三 我的自制图书 让同学们自己动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。 活动四 新旧书籍小展览 1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览； 2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。 活动五 说说身边的工业产品 请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。 活动六 走进工厂 带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。 教学反思 通过本节课的学习，学生懂得了： 书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。 $$