三年级上册英语教案-Unit 3 Look at me第四课时人教（PEP)(2014秋）

第四课时 · 课时内容 B. Let’s talk. Let’s play · 课时分析 本课时在学习使用How are you?句式询问别人的近况并用I’m fine来回答的基础上，学习另外一种回答的方式：I’m very well.并继续使用如何用Let’s...句式来向别人提议一起做某事。 教材的情景图中Sarah到Mike家里做客，并邀请Mike一起做木偶玩。展示了句式：How are you? Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! 学生在真实的情景中感受语言使用的环境和方法，为其将所学知识内化为自己的语言提供可能。 Let’s play是一个针对本课时的重点句式进行的链式问答活动。Wu Yifan先使用How are you向John问好。John回答之后问Chen Jie，Chen Jie应答之后再去问Mike，这样一个接一个地把问答衔接下去。学生在活动过程中，既可以练习到问答，也可以练习到答句，以帮助他们熟练地掌握本课的重点句式。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读句式：Very well, thanks. Let’s make a puppet. Great! 2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 3. 能够在真实的语境中运用句型How are you来询问他人近况，并使用Very well, thanks来表示应答。 4. 能够在真实或虚拟的场景中运用句子Let’s...来向别人提议一起做某事，并使用Great！来进行应答 · 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读句式：Very well, thanks. Let’s make a puppet. Great 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。 2. 难点： 能够在真实的语境中运用句型How are you来询问他人近况，并使用Very well, thanks来表示应答。 能够在真实或虚拟的场景中运用句子Let’s...来向别人提议一起做某事，并使用Great！来进行应答 · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带。 2. 头饰、手偶 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1. 播放歌曲Hello, hello, how are you。 Teacher: Let’s sin