三年级上册英语教案-Unit 3 Look at me第五课时人教（PEP)(2014秋）

第五课时 · 课时内容 B. Let’s learn; Let’s do · 课时分析 本课时在学生学习了face, eye, ear, nose, mouth等五官名称之后，继续学习其他几种身体部位名称。 Sarah在上课时来到了Mike家，邀请Mike和她一起拼做木偶。在这一课时里，他们正在动手拼接木偶。在找木偶的各个部分时，自然地引出本课学习的身体部位类单词：arm, hand, head, body, leg, foot。这些单词都是我们每个人身体的组成部分，学生学习起来应该不会陌生，hand, foot两个单词已经在学习字母和语音时接触过，可以以这两个单词为突破口，学习其他单词。 Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。学生可以在活动中学习到以下短语：clap your hands, touch your head, wave your arms, shake your legs, stamp your foot。这些指令可以与单词的操练结合起来，玩Simon says的游戏，以提高操练的趣味性，以提高操练的效率。 · 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot 2. 能够听懂并使用句式：This is the ...来介绍身体部位 3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot · 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot 能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词 2. 难点： 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot. · 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 身体部位图卡 · 教学过程 · Step 1 Warm up 1. 开始课程前，将学生分成四组，分别为红、黄、绿、蓝队，表现良好则得一分。课程结束时，分数最多的组为获胜组。 T