苏教版六年级下册语文教案：21莫泊桑拜师（2）

第二课时 环节二：部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习回顾 1.上节课我们感受了莫泊桑两次拜师的经过，我们来分角色读读这部分课文，说说假如你是莫泊桑，你有哪些收获？ 2.这节课我们再一次随莫泊桑去求教，聆听大师的教诲。 (二)继续聚焦福楼拜的语言，圈点批注，读懂“写作的秘密”[来源:学科网ZXXK] 1. 出示：“这些作品，……才气就是坚持写作的结果。” （1）你从中读懂了什么？（对莫泊桑的肯定及希望；要踏踏实实，坚持写作；要持之以恒等） （2）请你关注福楼拜说话时的神情——微笑，为什么呢？（欣慰，满意。体现出大师对后辈的关爱提携和勉励，大师的风范）指导朗读。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2.“才气”怎样获得呢？ （1）出示：“对你所要写的东西，……其他的树木不同的地方。” ①你从中读懂了什么？（发现别人没有发现、没有写过的特点，写出新意；板书：善于观察） ②如果别人发现了，或者别人写过了，你再来写，行吗？（引导理解“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”的意思） ③福楼拜是怎样把这一点说清楚的呢？（生默读思考）福楼拜举例说明自己的观点，谁来读读两个例子。为什么要举这两个例子？（引导感知福楼拜能从平凡的例子中发现不平常，这就是大师的经验和智慧。） （2）借助福楼拜说的话，你能理解什么事“画家的那种手法”吗？ （3）拓展阅读：“画家的那种手法”——《福楼拜家的星期天》 出示《福楼拜家的星期天》片段：[来源:学科网] 左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。 ①细读体会莫泊桑是怎样运用“画家的那种手法”来描写左拉的？哪里写的精彩？为什么？ ②再读“对你所写的东西，……其他的树木不同的地方。”这句话说说你觉得莫泊桑是怎样观察左拉这个人物的？ （4）出示“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果” 你知道莫泊桑的“才气”有多大吗？结合作家卡片说一说。 你能想象出