内容正文：
单 元 导 读
文学史一座神奇而瑰丽的殿堂，中外名著是其中的珍宝。让我们叩开文学殿堂之门，阅读这些凝结着情感与智慧的杰出作品，看看长脚的鱼儿怎样在滩头跳跃，看看那个西班牙游侠怎样提着长矛与风车战斗……
学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，想想名家是怎样叙述故事、刻
画人物的。
第六单元：名著之旅
少年闰土
-------节选自小说《故乡》
鲁 迅
鲁迅(1881—1936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一
个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，
“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。中国现代伟大的
文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙
己》、《药》等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；
杰作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中
国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰
富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。
鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。
课文导入
自读要求
2.思考:
（1）“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？
（2）文中作者眼中的闰土是一个怎样的人?
（3）课文通过哪些场景体现人物性格?
1.读课文，认识本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。
自读检测
闰 捏 柄 胯 匾
缚 稻 猬 谓 汛
kuà
rùn
niē
bǐng
biǎn
wèi
fù
dào
wèi
xùn
生字我会认
正月（zhēng） 供佛（gòng）
正确（zhèng） 供应（gōng）
词语我会读
闰土 捏着 一柄 胯下 竹匾
缚在 稻谷 刺猬 所谓 潮汛
词语解释
便是：就是。 如许：如此。 单知道：只知道。
无端地：没有原因地。先前：以前。 素：向来。
初读感知
1.课文叙述了“我”同闰土的哪几件事？
2.文章刻画了一个怎样的少年形象。
雪天捕鸟
夏日拾贝
月夜刺猹
潮汛看鱼
聪明
见识广
勇敢
( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是边的沙地，都种着( )的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力地( )去。那猹却将身一( ) ，反从他的胯下( )走了。
深蓝的
金黄的
一望无际
带
捏
刺
扭
逃
碧绿的
课文精读
开头的这一自然段塑造了一个什么样的少年形象？
这里是对闰土的肖像及动作描写。从“捏、刺、扭、
逃”四个表示动作的词中，可以感觉出闰土是机智勇敢的
孩子，前两个动词写出了闰土动作有力、迅速，后两个
动词写出了猹狡猾难刺的特点，反衬出闰土的机敏和灵活。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
1.这一段话是对闰土的什么描写？
2.从“日日盼”“飞跑”等词你体会到了什么呢？
这几句话是对闰土的外貌描写，语言生动形象，从“紫
色的圆脸”可以看出闰土经常参加劳动，风吹日晒，身体很
结实；从“头戴一顶小毡帽”可以看出闰土是浙江绍兴一带的
农村孩子；从“颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出他的父
亲十分疼爱他。把一个健康、可爱的少年形象展示在我们面前。
这些词语的运用，充分体现了“我”盼望闰土早点到来的焦急心情，也说明了我对朋友的一种渴望。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
鹁鸪
鹁鸪
角鸡
蓝背
扫、支、撒、拉
这是对闰土的语言描写，从这里我们 可以感受到什么呢？
这句话在文中属于语言描写，这是闰土介绍怎样捕
鸟的知识。闰土讲得绘声绘色，说明他是一个懂得很多
的农村男孩儿。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
写闰土介绍夏天海边捡贝壳的情景
美丽的贝壳
鬼 见 怕
观 音 手
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝
壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出
卖罢了。
“新鲜事”是指闰土对“我